幼儿园教师面对几十名孩子，对每一个孩子是不是给予平等的爱，这是很值得每个教师深思的。说实在话，理论上我会说喜欢每一个孩子，但事实上爱的程度有所不同。有的孩子漂亮，衣装整洁，我从心底里愿意多亲近他们；有的孩子模样一般甚至对不起观众，就很难做到一视同仁。实践证明，这样爱孩子，对孩子不真诚、不平等是极不应该的。我曾经历过这样一件事，让我深有感触。
    那是1988的下学期，我刚刚从幼儿师范学校毕业，从事幼儿教学不久。我班上有个叫王平的小女孩，生的黑黑的，尤其是冬天，冷风一吹，她的脸黑斑凸起，小朋友们谁都不肯拉她的手，不愿和她玩。她爱到老师面前告状，我嫌她麻烦，心里总不喜欢她。然而出于职业道德的约束，我又不能让小朋友看出自己不喜欢她。我还向全班孩子讲过，王平是我们班的小朋友，谁也不许笑她脸黑，都要和她玩……话虽这样说了，可我自己都不愿意亲近她，小朋友当然不愿和她玩。每当早晨她进教室，要坐到自己座位上去的时候，总有几个小朋友要拦住她，不让她坐。结果她就告状，我也只是流于形式，草草批评那几个孩子几句了事。
    一次户外活动时，小朋友们围住了我，有的搂住我的腿，有的拉我的衣襟，有的恨不得爬到我头上去。王平也欢欢喜喜地跑过来，拉住我的手。这次我为了不让其他孩子看出我心里的不乐意，就假装很喜欢她，拉住她的小手，围着操场兜了一圈，她感到特别开心！小朋友看我拉她的手，也都过来拉她的手和她玩了。她那张黑黑的小脸一直洋溢着由衷的快乐。
第二天，她妈妈对我说：“朱老师，昨天孩子回到家里非常高兴，贴着我的耳朵说：‘妈妈，我告诉你一个特大好消息，朱老师拉我的手了，老师可喜欢我了，小朋友也来拉我的手和我玩了’，我们第一次发现她那么开心。真的太感谢你了！。”听了家长的这一席话，我的脸热辣辣的，孩子是那么纯真，而我却又是那么的勉强敷衍。想到这里，我羞愧得无地自容，禁不住一把抱住王平，把脸紧紧地贴在她的小脸蛋上，很久很久……
    那天夜里，我失眠了，从内心深处检查了自己平时的不真诚和偏爱孩子的行为，看到了自己作为一个教师对她的伤害，看到了教师的某些动作、眼神、话语对孩子所起的激进作用与负面影响。从此，我对每个孩子都赋予一样的真情、一样的爱。
                         （作者系武陵源协合九年制学校幼儿园园长）作者：朱玉琴